交换温度2劇情簡介
尤其是从国(guó )外回来的中国学(xué )生，听他们说(🈁)话(huà )时(💪)，我作为(📢)一个(gè(🔋) )中国人(👐)，还是连(😒)(lián )杀了(🔘)同胞的(🕵)心都(dō(👱)u )有。所以(🕕)只能说(🐾)(shuō )：你不是有钱(👓)吗(ma )?有钱(🔆)(qián )干嘛(🛐)不去英(🔺)国?也(yě(💲) )不是一(❤)样去新(💚)西(xī )兰(🌑)这样的(🎒)穷国家(🎰)(jiā )?
到今(👗)年我发现转(zhuǎn )眼已经四年过去(qù )，而在序言里(⏱)我(wǒ )也(👰)没有什(😻)么好说(🕗)(shuō )的，因为要说的(de )都在(🛤)正文里，只是四(sì )年来不管至今还(hái )是喜欢我(🕗)的，或(huò(😹) )者痛恨(🔅)我的，我(🌊)(wǒ )觉得(🎨)都很不(🌈)容易(yì(🙀) )。四年的(🍔)执著是(🎴)(shì )很大(😤)的执著(⏲)，尤(yóu )其是痛恨一(⛄)个人(ré(😛)n )四年我(😁)觉得比(🖐)喜(xǐ )欢(🎅)一(yī )个(💊)人四年(🏒)更加厉(🐜)(lì )害。喜(💾)欢只是(🈹)一(yī )种惯性，痛恨却(què )需要不断地鞭策(cè )自己才行。无(👓)论(lùn )怎(🤑)么样，我(🕢)都谢(xiè(🛁) )谢大家能够与我(wǒ )一起安静或者飞(fēi )驰。
自从认识那个姑(gū )娘以后(🧀)我再也(🐆)没(méi )看(🌐)谈话节(🌃)目。
当(dā(🏺)ng )年从学(🚛)校里出(🌗)来(lái )其(👟)实有一(📶)个很大(😰)(dà )的动机就是要出(chū )去(🐟)走走，真(🎹)的出(chū(💍) )来了以(🕹)后发现(📱)可(kě )以(🍝)出去走(💞)走的地(🏃)(dì )方实(📝)(shí )在太(🏩)多了，不知(zhī )道去什么地方好(hǎo )，只好在家里先(xiān )看了(⏬)一个月(✂)电视(shì(🎍) )，其实里(🔍)面有一(yī )个很尴尬的原因(yīn )是因为以前我们(men )被束缚在学校，认识的(🦐)人也都(🐹)是学生(🛳)(shēng )，我能(📐)约出来(😹)的(de )人一(⏪)般都在(🥜)上课(kè(🍴) )，而一个(🐨)人又有(🏵)(yǒu )点晚景凄凉的意(yì )思(🐨)，所以不(😯)得不(bú(🚇) )在周末(🎌)进行活(🔘)动(dòng )。
此(🗨)后有谁(♿)对我(wǒ(📂) )说枪骑(🤑)兵的任(🔞)何(hé )坏处(chù )比如说不喜欢它(tā )屁股上三角形的(de )灯头(🏥)上出风(👐)口什(shí(🥁) )么的，我(📨)都能上(shàng )去和他决斗，一(yī )直到此人看到枪(qiāng )骑兵的屁股觉得(dé )顺(🌺)眼为止(🥟)。
在小(xiǎ(🗣)o )时候我(👇)曾经幻(🧥)想过在(✂)(zài )清晨(💂)的时候(🍪)徜徉(yá(🦄)ng )在一个(🛁)高等学府(fǔ )里面，有很大(🌟)一(yī )片(🏋)树林，后(⛲)面有(yǒ(🚞)u )山，学校(👜)里面有(🌂)(yǒu )湖，湖(🗑)里有鱼(😞)，而生活(🔖)就是钓(🐆)鱼(yú )然后考虑用何种(zhǒng )方式(shì )将其吃掉。当知(zhī )道高(👓)考无望(🏞)的时(shí(🐨) )候，我花(🍣)去一个(gè )多月的时间去研(yán )究各种各样的大(dà )学资料，并且对(duì )此(🔙)入迷，不(🍞)知疲(pí(💦) )倦地去(🐪)找什么(🔮)大(dà )学(😛)最漂亮(💑)，而且奇(👉)怪(guài )的(🔑)是当我(🚋)正视自(zì )己的情况的时(👩)候(hòu )居(🔎)然不曾(🙈)产生过(🚮)(guò )强烈(🙌)的失望(🔙)或者(zhě(🐅) )伤感，在(🐉)最后填(🐴)(tián )志愿(🎋)的时候我的(de )第一个志愿是湖(hú )南大学，然后是(shì )武汉(📫)(hàn )大学(🌬)，厦门大(➿)学(xué )，浙(🔴)江大学，黑(hēi )龙江大学。
到了(le )北京以后我打算(suàn )就地找工作，但(dàn )这个(🌐)想法很(👹)快又(yò(🐠)u )就地放(🍺)弃。
说完(✖)(wán )觉得(🔫)自己很(💰)矛盾(dù(🤚)n )，文学这(🖨)样的东(👏)西太(tài )复杂，不畅销了(le )人(🐽)家说你(🍓)写的东(🚃)(dōng )西没(🎐)有人看(🤗)，太(tài )畅(😏)销了人(💓)家说看(〽)(kàn )的人(🗑)多的不(🚎)是好(hǎo )东西，中国不在(zài )少数的作家专家(jiā )学者希望(🚍)我写的(🥊)(de )东西(xī(✒) )再也没(🎐)人看，因(yīn )为他(😔)们写的东西(xī )没有人看，并且(qiě )有不在少数的研(yán )究(🧣)人员觉(🎠)得《三(sā(🏮)n )重门》是(📯)本垃圾(💈)(jī )，理由(🧖)是像这(✊)样(yàng )用(🌯)人物对(🌂)话来凑(🧑)(còu )字数的学生小说儿童(🍑)(tóng )文学(🐓)没有文(✨)学价(jià(⛰) )值，虽然(👗)我的书(🐂)(shū )往往(🥄)几十页(🍺)不出(chū(🚢) )现一句(🎋)人物对话(huà )，要对话起来也(yě )不超过五句话。因为我觉(🐢)得人有(💪)(yǒu )的时(👡)候说话很没有意(yì )思(💭)。
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