赤子板栗《高中老師》劇情簡介
好(??)(hǎo )巧，我(wǒ )叫悠崽。孟行悠察覺到(?)這(??)(zhè(??) )個孩子(zǐ )的不一(yī )樣，試(shì )著靠(??)近(??)他(??)，見他沒往后退(tuì )，才繼(jì )續說，我們(??)好(??)(hǎ(??)o )有緣分的，我也有個哥哥(gē )。
孟行(?)(há(?)ng )悠(??)笑得(dé )肚子痛(tòng )，把菜單拿給遲(??)硯(??)：(??)你點(diǎn )吧，我(wǒ )先緩緩(huǎn )。
孟行(háng )悠(??)每(?)次(??)聊起吃的，眼睛都在放光(guāng )，像個(??)(gè(??) )看(??)見魚(yú )的饞貓(māo )，遲硯忍不住樂：(??)你(??)是(?)不(bú )是老吃(chī )路邊攤(tān )？
賀勤(??)(qí(??)n )說(??)的那番話越想越帶勁，孟行悠(yō(??)u )還(??)把(??)自(zì )己整得(dé )有些感動，坐下來后(??)，對(??)(duì(??) )著遲硯(yàn )感慨頗(pō )多：勤(qín )哥(??)一(??)個(??)數學老師口才不比(bǐ )許先生(shē(??)ng )差(??)啊(??)，什么‘教育是一個過程，不是一(yī(??) )場(??)誰(??)輸(shū )誰贏的(de )比賽’，聽聽這話，多(??)酷(??)多(??)有范，打死(sǐ )我我都(dōu )說不出(chū )來(??)。
遲(??)(chí(??) )硯寫完這一列的最后一個(gè )字(??)，抬(??)(tá(??)i )頭看了(le )眼：不(bú )深，挺合適。
孟行(??)悠(??)蹲(??)下(xià )來，對(duì )小朋(??)友(yǒu )笑：你(nǐ )好(??)呀(?)，我(??)要怎么稱呼你？
孟行悠(yōu )不怒(??)反(??)(fǎ(??)n )笑：班(bān )長交待的事兒，當然不(?)能(?)(né(??)ng )吹牛逼(bī )。
離晚(wǎn )自習上(shàng )課還不(??)到(??)半(??)小時，想吃點(diǎn )好的時(shí )間上來(??)(lá(??)i )不(??)及，孟行悠帶著遲硯在小吃街晃悠(??)了(??)(le )一(??)圈，最后挑(tiāo )了一家(jiā )排隊不太(??)多(??)的(??)煎餅果子當(dāng )晚飯。
你好。遲梳也(??)(yě(??) )對(??)她笑了笑，感覺并(??)不是(shì )難相處(chù(??) )的(??)。
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