總(??)歸遲硯話(??)里話外(??)都(dōu )是(shì(??) )相(xiàng )信(??)(xìn )她(tā )的(??)(de ),這份信(??)任讓她心(??)情無比(??)舒暢。
話音(??)落,孟行悠看遲硯(?)張(zhāng )嘴(zuǐ )要(yào )叫(??)(jiào )阿(ā )姨(yí )加肉(??),趕緊攔住他的手(??),壓低聲音制止:(??)我不要!你別讓加(??)(jiā )!
按(àn )照(zhào )孟(mè(??)ng )行(háng )悠的習(xí)慣,一(??)貫都是邊走邊吃(??)的,不過考慮遲硯(??)的精致做(??)派(pài ),她(??)(tā )沒(méi )動(??)(dòng )口(kǒ(??)u ),提議去食(??)堂吃。
孟(??)行悠倒是(??)能猜到(??)幾分她突(??)然搬出(?)去的(de )緣(yuá(??)n )由(yóu ),不(??)(bú )過(guò )這(??)(zhè )個緣(??)由她不會(??)說,施翹更不會說(??)。
兩個人僵持了快(??)一分鐘(zhōng ),景(jǐng )寶(??)(bǎo )見(jiàn )哥(gē )哥軟(??)硬不吃,不情不愿(??)地松開他的腿,往(??)孟行悠面前走。
你(??)(nǐ )們(men )兩(liǎng )個(gè )站(??)(zhàn )住(zhù ),快上課還(??)在這里做什么!
嘿(??),你這人,我(??)夸你呢(??),你還不(bú(??) )好(hǎo )意(?)(yì )思(sī )了(??)(le )?
賀勤(??)走到兩個(??)學(xué)生面(??)前站著,大(??)有護犢(??)子的意思(??), 聽完教(??)導(dǎo)(dǎo )主(zhǔ(??) )任(rèn )的(??)(de )話(huà ),不(bú(??) )緊不慢地說:主(??)任說得很對,但我(??)是他們的班主任(??),主任(rèn )說(shuō )他(tā(??) )們(men )早(zǎo )戀(liàn ),不知(??)道依據(jù)是什么?(?)我們做老師的要(??)勸導(dǎo)學(xué)生,也得有(?)理(lǐ )有(yǒu )據(jù)(jù ), 教(??)(jiāo )育(yù )是(shì )一個(??)過程,不是(??)一場誰(??)輸誰贏的(??)比賽。
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