原來神馬琪琪在理論中的角色分析劇情簡介
所(??)以我覺得，這(zhè )件事可(kě )能會在(zài )你毫(??)無(??)(wú )準備(bèi )的(de )情況(kuàng )下(xià )，被(bèi )你(nǐ )父母(mǔ(??) )知(??)(zhī )道，然后擺在你面前，讓你選擇。
所以我(??)覺(??)得，這件事可能會在你毫無準備的情況下(?)，被(??)你父母(mǔ )知道，然后擺(bǎi )在你面(miàn )前，讓(??)(rà(??)ng )你(??)選(xuǎn )擇(zé )。
孟(mèng )行(háng )悠嗯(èn )了一聲(shēng )，愁(??)到(??)不行，沒有再說話。
遲硯握著手機，頓了頓(?)，手(??)放(??)在門把上，外面的鈴聲還在(zài )響，他(tā )緩(??)緩(??)打(dǎ )開了門(mén )。
一(yī )個(gè )學期(qī )過(guò )去，孟(?)(mè(?)ng )行悠(yōu )的文科(kē )成績還是不上不下，現(??)在(??)基本能及格，但絕對算不上好，連三位數都(??)考(??)不到。
她不是一個能(néng )憋住話(huà )的人，一(??)杯(??)奶(??)(nǎi )茶喝(hē )了(le )三分(fèn )之(zhī )一，孟(mèng )行悠(yō(??)u )下(??)定決(jué )心，抬起頭看著遲硯，鄭重地說：(??)遲(??)硯(??)，你不要因為這件事質疑我對你的感情(??)，我(??)對(duì )你的喜(xǐ )歡，天(tiān )地可鑒(jiàn )。
在(zài )高(gā(??)o )三(??)這(zhè )個(gè )階段(duàn )，成績(jì )一般想(xiǎng )要逆(??)襲(??)，短時間提高三四十分不難，但對于孟行悠(??)這(??)個文科差勁了十來年的人，理科(kē )已經(??)沒(??)(mé(??)i )有進步(bù )空間的(de )人來說(shuō )，要(yào )從(cóng )630的(??)檔(??)(dàng )次(cì )升級(jí )到(dào )660的檔(dàng )次，堪(kān )比登(??)天(?)。
孟(??)行悠見遲硯一動不動，摸不準他下一步(?)想(??)做什么，但她自己并沒有做好更(gèng )進一步(??)(bù(?) )的心理(lǐ )準備，時機(jī )不(bú )合適(shì )，地點(??)(diǎ(??)n )也(yě )不合(hé )適，哪(nǎ )哪都不合適。
也不愿意(??)他(??)再跟開學的那樣，被亂七八糟的流言纏(??)身(??)。
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