生活中的瑪麗的理論與情感價值劇情簡介
孟行悠在文(wén )科(??)上下(??)(xià(?) )的功夫最(zuì )多，可(kě )收效甚微(??)，特(??)別(bié(??) )是現在進入高三，學(xué )習(??)壓(??)力(lì(?) )成倍增加(jiā )，面對(duì )文科(??)的(??)無力(??)感也(yě )比以(yǐ )前更加強烈(??)。
然(rá(??)n )而(??)孟行(háng )悠對自己(jǐ )的成績(jì(??) )并(??)不滿意，這次考得(dé )好頂多是(??)僥(?)幸，等(??)下次(cì )復習一段(duàn )時間(??)之(?)(zhī )后(??)，她在年級榜依然(rán )沒有姓(??)(xìng )名(??)，還是(shì )一個成(chéng )績普通的(??)(de )一本(??)選(??)(xuǎn )手。
遲硯按了把景寶(bǎo )的腦(??)袋(?)(dài )：(?)去，給(gěi )你主子(zǐ )拿魚干(??)。
孟(??)母甩(??)(shuǎi )給她一個白眼：你以(??)(yǐ(??) )為我(??)是(shì )你嗎？
孟(mèng )行悠不(bú(??) )知道(?)遲(??)硯此時此(cǐ )刻，會不會有跟那(??)個(??)(gè )發帖的(de )男生有同(tóng )樣的想(??)(xiǎ(??)ng )法。
竟(?)然讓一個清冷(lěng )太子爺(??)，變(??)成了(?)(le )沒有安(ān )全感的卑(bēi )微男(?)朋(pé(??)ng )友。
孟行悠見遲硯一(yī )動不(??)動，摸(??)不(?)準(zhǔn )他下一(yī )步想做什(shí )么(?)，但(?)(dàn )她(??)自己并沒有做好更(gèng )進(??)一(??)步(bù(??) )的心理準(zhǔn )備，時(shí )機不(??)合(??)適，地(??)點(diǎn )也不合適，哪哪都不(bú(??) )合適(??)。
這(??)一考，考得高(gāo )三整個年級苦(??)不(??)(bú )堪言, 復習不到位，大(dà )部分(?)人(??)(rén )考(?)出了歷(lì )史新低(dī ), 在高(??)三(??)學年(??)正式開始(shǐ )之前，心態全面(?)(miàn )崩(??)盤。
遲硯出門(mén )的時候(hòu )給(??)孟行(??)悠(?)發了一個定(dìng )位，說自己大概(??)(gà(??)i )還有四(sì )十分鐘能(néng )到。
而(é(??)r )孟(??)行悠(??)成績一向穩定(dìng ), 理科一(??)(yī(??) )如既(??)往的(de )好, 文科(kē )一如既往只(??)能考(??)(kǎo )個及格。
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