《老師的課外教學(xué)》劇情簡介
自(zì )己(??)這邊只(??)有(??)四個細胞(bāo )，對(duì )方(??)擁(yōng )有七(??)個細胞，數(shù)量(liàng )上來(??)(lái )說有點(??)差距，但是也(??)不算(suà(??)n )太大(dà )。攻(??)(gōng )擊力來說(??)，對方的(de )攻(??)擊(jī )明顯大過對方(??)，不過自己(??)(jǐ )擁有(yǒu )比對(duì )方(??)更快的速(??)度(??)，就(jiù )算打(??)(dǎ )不過(??)，還是可以逃得過的(de )。或(??)(huò )許可(kě(??) )以利用一下，新增(zē(??)ng )加的(de )毒液(?)攻擊。邊逃變(??)想的陳(?)(chén )天豪(há(??)o )向其(qí )他毒(??)液細胞(??)下(??)達了(le )命令(lìng )。
按照剛(??)剛感受，繼(?)(jì )續(xù)尋(xún )找著(zhe )另外(??)一處的有(??)機碎(suì )片。
想(??)要進化(?)也是需要(??)從低開(kāi )始(??)進(jìn )化起(??)(qǐ )，那么先來看看現(xiàn)(?)(xiàn )階段(duà(??)n )的獨角細胞應(yīng)該要(??)怎么進(jì(??)n )化(??)了(le )。
怎(zěn )樣(??)找?guī)讉€(??)細胞來擊(jī )殺它(tā )呢(?)？或許剛(??)剛在一起的獨(dú )角(??)細(xì )胞能(?)(néng )夠幫到忙(??)，陳天豪(??)(háo )嘗試(shì(??) )著利用意識(??)去呼喚(??)逃(??)離得(dé )并不(bú )遠的(??)(de )獨角細胞(??)。
陳天豪(háo )的意(yì )識(??)離開了單(??)細胞，又來到(??)(dào )了編(??)(biān )輯空間(??)。
看看那個(gè(??) )家伙(huǒ )給(??)了(le )什么好東西，陳天(??)豪(háo )打掃(??)(sǎo )著自(zì )己的戰(zhàn)利(??)品。
陳天(tiā(??)n )豪(??)，你直接稱(??)呼我Z520即(??)可，當(dāng)然(rán )如果(guǒ )你不(??)(bú )喜歡這(??)個編號的話(huà )。你(nǐ(??) )可以有一(??)次機會給我(??)取一(yī(??) )個名(míng )字(??)，因為我將陪(??)伴你，到你(??)(nǐ )完成這個測試結(jié)(??)束。你要(yà(??)o )完成(chéng )的測(cè )試其(??)實很簡單(??)，就(jiù )是孢(bā(??)o )子進化(??)。Z520好像并不怎么喜(xǐ )歡(??)陳(chén )天豪(??)直接稱呼他的(de )編號(??)(hào )名字(zì(??) )，給予了陳天豪一次(??)(cì )命名(mí(??)ng )的(??)機(jī )會。
媽(??)的，還好(??)殺(shā )死了(le )，要不然就虧(??)大了。陳天(??)(tiān )豪感(gǎn )受著(zhe )自己(??)身體的狀(??)態(tài)，總共(gòng )只(??)有3點血(?)，距離上次(??)提醒(xǐng )過了(??)(le )好一(yī )會(??)兒時間了，如果(guǒ )那(??)個(gè )尖刺(??)細胞還不死，估計得(??)(dé )放棄(qì(??) )了。
我靠，我還(??)以為已(??)(yǐ )經(jīng)出(chū )現(xiàn)了多細胞(??)動物了呢(??)。我(wǒ )才剛(gāng )剛進化(??)了那么一(??)次，就(jiù )已經(jīng)(jīng )出現(xiàn)(??)了多細胞(??)動物了(le )，那(nà(??) )我還(há(??)i )用活嗎。不過，估(gū )計自(??)(zì )己這次(??)出去，應(yīng)該就有多(duō(??) )細胞(bāo )動(??)物(wù )了，坑爹(??)啊，怎么(??)(me )個個(gè )那(??)么強的？不(??)行，要加快(??)(kuài )自己(jǐ )的進(jìn )化(??)腳步了。陳(?)天豪(háo )聽到(dào )還沒(??)有真正的(?)多細胞動物(??)(wù )，稍(shā(??)o )微放(fàng )心了，不過還是(?)需(xū )要更(??)(gèng )加努力。
可以進行(??)細胞分(fè(??)n )裂繁(fán )殖，是否進入(??)編輯空間(??)(jiān )？
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